| virtualisering | aktivt valg | forandringsagent | kommunikativ | innovativ | ||||||
| relationer | perspektiv | initiativ | gruppedynamik | feedback | ||||||
| ressourcestærke | metarefleksiv | synergi | forståelse | kompetenceafklaring | ||||||
| implementere | dynamisk organisering | latente handlingsmønstre | holistisk | bilateral | ||||||
| rummelighed | værdier | scenarie | koordinere | samarbejdslæring | ||||||
| facilitere | koordinere | tværfaglige teams | aktivt valg | kommunikativ | ||||||
| få forståelse for | kompatible | rummelighed | udviklende praksisfællesskab | projektære | ||||||
| divergerende stadier | social innovation | pædagogiske frontløbere | værdibaseret ledelse | hermeneutisk | ||||||
| bilateral | delelementer | tematisere | relationer | socialt interagerende individer | ||||||
| refleksionsrum | gruppeproces | innovative processer | læringsstile | nye synergier | ||||||
| implementere | dynamik | passioneret | aktivt valg | hermeneutisk tilgang | ||||||
| synliggørelse | holistisk | kulturel integration | værdigrundlag | sindstilstand | ||||||
| appreciative inquiry | delelementer | iværksættelse | tværfaglige teams | visualisering | ||||||
| formidling | Hermeneutisk tilgang | scenarie | anerkendende tilgang | kompetenceafklaring | ||||||
| brugerdrevet innovation | bilateral | inklusion | analyse af læringsmiljøer | udviklende praksisfællesskab | ||||||
| bløde værdier | divergerende stadier | kontekst | inklusionsevne | nøglepersoner | ||||||
| idiografisk | værdibaseret ledelse | ressourcestærke | synliggørelse | undersøgelsesfase | ||||||
| initiativ | hermeneutisk | reorganisering | forventningsafstemning | perspektiv | ||||||
| dannelse | helhedsforståelse | analyse af læringsmiljøer | gruppeproces | læringscoaches | ||||||
| synergi | metarefleksiv | klare indikatorer | bilateral | scenarie | ||||||
| holistisk | dynamik | idiografisk | klare indikatorer | kontekst | ||||||
| innovative processer | for-forståelse | evaluering | social kapital | hermeneutisk tilgang | ||||||
| brugerdrevet innovation | initiativ | potentiale | dynamisk strategi | rummelighed | ||||||
| læringsstile | Hermeneutisk tilgang | nomotetisk | gruppedynamik | nye synergier | ||||||
| relationer | undersøgelsesfase | idegenerering | aktivt valg | ildsjæle | ||||||
| sindstilstand | bløde værdier | strukturanalyse | kernekompetencer | metarefleksiv | ||||||
| kreativt potentiale | dynamik | socialt interagerende individer | nøglepersoner | reorganisering | ||||||
| social innovation | horisont | netværk | organisatoriske | human acceptskabelse | ||||||
| koordinere | implementere | forandringsagent | formidling | synliggørelse | ||||||
| facilitere | idegenerering | konceptudvikling | klare indikatorer | nye synergier | ||||||
| inklusionsevne | basis | refleksionsrum | meningsrum | omstillingsparat | ||||||
| forståelse | kulturel integration | koordinere | rummelighed | horisont | ||||||
| ildsjæle | hermeneutisk | anerkendende tilgang | idiografisk | bilateral | ||||||
| strukturel | social kapital | dynamisk strategi | perspektiv | nomotetisk | ||||||
| værdibaseret ledelse | summativ evaluering | metarefleksiv | forandringsagent | visualisering | ||||||
| koordinere | idiografisk | for-forståelse | visualisering | implementere | ||||||
| metarefleksiv | virtualisering | referenceramme | sindstilstand | rummelighed | ||||||
| holistisk | organisatoriske | kreativt potentiale | kontekstualisering | latente handlingsmønstre | ||||||
| omstillingsparat | infrastruktur | hermeneutisk | undersøgelsesfase | hermeneutisk tilgang | ||||||
| nomotetisk | stimulere | socialt interagerende individer | kompatible | perspektiv | ||||||
| netværke | for-forståelse | værdier | scenarie | samarbejdslæring | ||||||
| italesætte | summativ evaluering | virtualisering | udviklende praksisfællesskab | kompatible | ||||||
| nye synergier | anerkendende tilgang | Hermeneutisk tilgang | kontekst | referenceramme | ||||||
| facilitere | inklusion | forventningsafstemning | stimulere | perspektiv | ||||||
| virtuel leder | pædagogiske frontløbere | ressourcestærke | klare indikatorer | værdibaseret ledelse | ||||||
| Hermeneutisk tilgang | latente handlingsmønstre | perspektiv | idegenerering | iværksættelse | ||||||
| "tacit knowledge" | synergi | dynamisk strategi | synliggørelse | horisont | ||||||
| virtuel leder | italesætte | strukturanalyse | kreativ agent | milepæle | ||||||
| social kapital | gruppeproces | basis | omstillingsparat | divergerende stadier | ||||||
| refleksionsrum | kreativt potentiale | analyse af læringsmiljøer | helhedsforståelse | socialt interagerende individer | ||||||